Actividades para esta primavera-2026

He leído un boletín con algunas de las actividades en las que podemos participar este mes de abril e incluso en mayo.

Como ya hemos terminado la actividad del Cibertaller quizás te animes a asistir a alguna de ellas...

La mayoría giran alrededor de la astronomía. Teruel, entre otras cosas, por la pureza de sus cielos es una ciudad importante en ese campo.

Galáctica es un centro de difusión y práctica de la Astronomía.

En la Sierra de Javalambre está el Observatorio Astrofísico de Javalambre [OAJ] que es una Infraestructura Científica y Técnica Singular (ICTS). Ha sido construido por el Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón {CEFCA}

En plena Plaza de San Juan hay un cartel con un calendario que marca los días que faltan para vivir el eclipse total de sol que se producirá el 12 de agosto de este año 2026.

Aquí te dejo el Programa:

Todas estas actividades son a las 19:30 horas.

💥Desde el pasado jueves 9 de abril, hasta el 29 de mayo, en el Museo de Arte Sacro de Teruel hay una exposición titulada "Firmamento: la iconografía de los astros en el arte".

💥El miércoles 15 de abril, a las 19:30, en el Claustro del Obispado habrá una Mesa redonda, moderada por David López Fombuena. Creo que será interesante: "Mirar el eclipse: ciencia, fe y asombro compartido".

💥Desde el martes 21 de abril hasta el 8 de mayo, también en el Claustro del Obispado, será la Exposición 'Georges Lamaître (1894-1966). Padre del Big Bang'.

💥El 29 de abril, en el Claustro del Obispado, será la conferencia: 'Algunos retos de la ciencia';

versará sobre la amenaza de que Europa se quede atrás en el ámbito científico y tecnológico. pronunciada por el profesor de Física, Eduardo Riaza.

💥El 6 de mayo, en el Claustro del Obispado, se pronunciará la conferencia: 'Varias efemérides astronómicas en la historia de Teruel'. Un repaso a la historia del siglo XII al siglo XVI realizada por Carlos Casas y el historiador Fernando López Rajadel.

💥Desde el 13 de mayo hasta el 29 de mayo, en el Claustro del Obispado, habrá una exposición titulada 'Mirando al cielo'. Será una muestra fotográfica de los cielos turolenses. La coordinarán Fray Fernando Ruíz Valero y Pedro Blesa.

💥El 28 de mayo, en el Claustro del Obispado se pronunciará la última conferencia de este ciclo: 'Cuando veo los cielos, obra de tus dedos. La reflexión bíblica sobre el firmamento', a cargo de la teóloga Estela Aldave.

💥💥Y para cerrar este grupo de actividades, una noche de música, danza y poesía el 29 de mayo, a las 20:00, en la Catedral de Teruel: 'Verbum', un espectáculo visual y musical sobre la Creación, con Máximo Saz y Luis Arturo Giménez.

¿A que hay muchos actos interesantes?

A ver si podemos acercarnos porque seguro que descubrimos nuevas experiencias fascinantes.

-Carrasca-

Trazando rutas con Gimp...

 ¡Ay! Este tema me parece muy lioso.

Aquí estoy enredado siguiendo las instrucciones de la entrada 45. Pero a mi no me sale exactamente igual que lo que allí se va describiendo. A ver si trazando un texto a ruta voy aclarando mis dudas.

Así que yo voy a exponer los pasos que doy, por si a alguien le puede servir.

-Jedrea-

Una visita a Zaragoza: 'Jubilalia' -2023-.

 'Jubilalia', una exposición de tres días, en Zaragoza, para mayores.

El jueves, 2, les tocaba ir a los de Huesca. Hoy, sábado, 4, será el día de los zaragozanos.

El viernes, 3, era la mañana de los turolenses.

Hacia esa capital aragonesa nos fuimos ayer. Un día de convivencia.

Desde distintos puntos de la provincia de Teruel acudimos: Teruel ciudad, Calamocha, Alcañiz, Andorra...

Al pasar el torno, y echar un vistazo a la programación del día, cada cual eligió lo que más le interesaba ver.

Algunas personas se decidieron por ir a tomar un tentempié, para afrontar la mañana.

Otras determinaron iniciar el recorrido por los distintos puestos para examinar las ofertas.

Y algunas más por presenciar las actuaciones o las actividades que se desarrollaban: juegos de cartas, petanca, manualidades: bolillos, papiroflexia u origami, ese arte de origen japonés que consigue, con el plegado de papel, figuras variadas y muy creativas.

Las actuaciones de distintos grupos de mayores que se llevaban a cabo en paralelo acogían muchos espectadores:

Así se pasó una jornada diferente.

-Jedrea + Margalló-

¡Pon música a tus días! 14º día: Conozco figuras musicales

¡Empezamos mes! ¡Comenzamos a estudiar otros contenidos!
La profesora ha venido con pizarra y todo...😄Y la presentación de las nuevas nociones ha sido muy divertida:↠↠
El objetivo será empezar a leerlas con propiedad. Ya sabemos su nombre y el lugar que ocupan en el pentagrama.
Las figuras musicales indican la duración de la nota, ya que hay diferentes tiempos.
La duración se mide en pulsaciones, pulsos o tiempos.
Me ha resultado simpático, aunque explica conceptos que no hemos estudiado todavía.😅

Una pulsación es invariable, no cambia, siempre es el mismo lapso, independientemente de la figura que tengamos.
La nota se toca una vez y la dejamos sonando; la aguantamos y sigue sonando los pulsos correspondientes a su valor.
Empezamos a estudiar la primera figura más larga, la redonda. Le sigue la blanca. A continuación está la negra; y por último, la corchea. 
Se va acortando la duración según las figuras. Cada una es la mitad de la anterior, tal y como se ve en la imagen.
¿Cuántos pulsos tiene una redonda?
¿Cuántas blancas me caben dentro de una redonda?
¿Cuántas negras caben dentro de una redonda? ¿Cuántas corcheas me caben dentro de una negra? 
Por cierto que las corcheas suelen ir en pareja. De dos en dos, haciéndose compañía. 😎
Y ya sólo nos queda por ver las partes de las figuras:

La palabra corchete ha llamado la atención. Y se han propuesto nombres más creativos y poéticos: 'boina' o 'melena al viento'. Nada, no han sido aceptadas, y tenemos que aprendernos la palabra corchete, porque es ese rabillo torcido el que da nombre a la figura, a la corchea.

-Margalló-

¡Pon música a tus días! 13er día: Ya toco una canción completa...

¡Y ya tenemos completa la canción Oh when the Saints, de la fotocopia 'Canciones para empezar' reconociendo notas y sur lugar en el pentagrama!
La hemos ido aprendiendo en cuatro etapas, en otros tantos días, como ya he contado en otra entrada.
Ya somos capaces de tocar los dos pentagramas que componen la canción. Leemos las notas, colocamos los dedos en los trastes correspondientes, y alternamos los dos dedos en el punteado de las cuerdas...😅 ¡Y ya parece que suena!😄 Ahora nos toca, poco a poco, perfeccionar.

La segunda parte de la clase, ha sido colorear el estribillo de la canción del Pio Pio. A cada persona le ha tocado un color, y ha tenido que repasar bien toda la línea:

Esta semana debemos trabajar estos cuatro versos de la canción, la tercera del Popurri.

¡Ánimo! Y a hacer ↓↑↓...😅

-Margalló-

¡Pon música a tus días! 12º día: Comprobando conocimientos...

Durante esta semana he sufrido contrariedades en las prácticas con la guitarra.
Cuando fui a sacar la guitarra de su funda para realizar las tareas semanales, me encontré con la desagradable sorpresa de que una cuerda se había roto. 😖¡Agggg! Tendré que cambiarla, me dije.
Compré la 4ª cuerda. Pero ¿Y cómo ponerla?. Empecé a buscar en internet la manera de hacerlo, porque ¿Qué hacer con el lacito que había en un extremo? ¿Dónde iba? ¿En el clavijero? ¿En la cejilla?... Pues nada, encontré un vídeo muy claro de cómo sustituir una cuerda.
Hoy, la profesora me ha dado el visto bueno, y me ha dicho que estaba bien puesta, y sonaba correctamente.😄. Dejo aquí el enlace, por si a alguien le sucede, que pueda solucionar su problema: Cambia las cuerdas de tu guitarra.
En la sesión de hoy hemos trabajado de nuevo con pentagramas. Ese conjunto de líneas, espacios y compases. Estos últimos se nombran, en una composición, por el número que les corresponde, empezando a contar por el número uno, que es el primer compás que aparece.
La actividad que hemos trabajado hoy con los pentagramas ha sido muy atractiva y retadora:
➥Escribir en cada compás del primer pentagrama la nota que indica la palabra escrita debajo.

He calificado el ejercicio de desafiante porque incitaba a comprobar los conocimientos adquiridos en semanas anteriores: saber dónde está situada, en el pentagrama, cada nota.
Luego, hemos pasado nuestra hoja a las personas a nuestra izquierdas, a nuestra derecha...y ellas la han corregido.
En total hemos hecho tres pentagramas.
➥No nos tenemos que olvidar de practicar los compases 23, 24, 25 y 26, correspondientes a la canción Oh when the saints.
En la segunda parte de la sesión, hemos repasado la canción de Pantaleón [El alcalde de Arrigorriaga], famosa en fiestas populares. En este enlace pongo un popurri en el que puede escucharse.
➥Nuestro trabajo consiste en trabajar la concentración: lugar donde colocar los dedos: en qué trastes, en qué cuerdas; descifrar qué notas hay en el pentagrama y saber por qué compás estoy.
Debemos hacerlo despacito: Primero leer las notas, fijarnos bien... para luego tocar la melodía.
Como dice alguna compañera "Ya tenemos tarea por delante ya... ¡Y menuda tarea!"😎

-Margalló-

¡Pon música a tus días! 11º día: Nueva canción, nuevo acorde...

▚La primera parte de la clase la hemos dedicado a practicar el solfeo.
A los cinco compases y medio que habíamos estudiado durante esta semana, se le ha añadido los dos compases y medio que nos faltaban para completar el primer pentagrama de los dos que consta la canción Oh when the Saints.

No se debe olvidar que la mano derecha debe pulsar las cuerdas con punteado, es decir, alternando el dedo índice y el dedo medio.
▚La segunda parte, es la de práctica con acordes. 
Hoy nos ha tocado conocer un nuevo acorde, una variación del LA.
Se trata del LA7: Un acorde que se escucha como la nota Sol, pero más fácil de realizar la posición de los dedos.
La profesora nos ha insistido para que reconozcamos la diferencia de sonido entre el LA [que parece un sonido Mi], y LA7.
Y este acorde lo hemos aprendido en un nueva fotocopia, titulada Popurri. 
El trabajo ha consistido en reconocer las diferentes canciones que componen la mezcla. Hay cuatro.
Luego nos hemos dado cuenta que tiene un ritmo ↓↑↓,  así que no se trata de punteado...
Y, posteriormente, hemos visto los acordes que contienen: LA, MI, LA7, RE.
En el batiburrillo hemos comenzado por la primera que aparece: El alcalde de mi pueblo.
Nos hemos fijado bien en los acordes, en cuál podía ser la frase más difícil...

Y ¡hala! a tocarla todas juntas...La concurrencia ha estado muy mermada.😊
Esta semana toca practicar todos los días, por lo menos diez minutos. Los contenidos van subiendo en nivel de dificultad.

-Margalló-

Con el Gimp: fusiono imágenes y pongo 'marca de agua'

-Carrasca-

Fundiendo imágenes con Gimp:

Mi fusión de imágenes y mi marca de agua:

Caribe "fusión"

¡Pon música a tus días! 10º día de aprendizaje:

¡Y ya tenemos fotocopia con canciones para empezar a tocar la guitarra reconociendo notas!
Hemos comenzado por los 5 compases y medio de la canción Oh When the Saints {=Oh cuando los santos...}
La tarea de esta semana se concreta en que "Necesito saber dónde estoy en los trastres de la guitarra, y a la vez, leer el pentagrama, reconociendo, por el lugar que ocupa la cabeza de qué nota se trata."

Por el momento, no hay que reparar en la figura, solamente en la nota que representa.

Oh When The Saints (Oh When The Saints)   Oh cuando los santos (oh cuando los santos)
Go marching in (go marching in)                      van marchando (ir marchando)
Oh When The Saints go marching in               Oh, cuando los santos marchan
I want to be in that number                               Quiero estar en ese numero
Oh When The Saints go marching in

Oh When The Saints (Oh When The Saints)
Go marching in (go…

-Margalló-

¡Y pon música a tus días! 10º día de aprendizaje.

Las clases se van adaptando al aprendizaje de los contenidos.
La primera parte se dedica a la iniciación del solfeo, e iniciación a la lectura.
Hoy ya es la hoja 2. En los pentagramas figuran notas.
⏭Recuerda: Un pentagrama son 5 líneas y 4 espacios, donde se escribe música.
Con el rotulador que nos ha tocado en suerte, debemos rodear la nota SI. Cada persona tenemos un color diferente. La nota tiene que tener el mismo color en todos los pentagramas.
👉.- Fíjate bien en el lugar donde está colocada esta nota: ¡¡En la 3ª línea!!
Justito en el medio del pentagrama.
👉.- ¿De qué color la has coloreado?
El compañero de la izquierda, pasa al de su derecha el rotulador.
Con este nuevo color, la instrucción es: Rodea la nota DO.
👉.- ¿Cuál es es lugar en el pentagrama?: ¡¡En el 3er espacio!!
Volvemos a repetir la operación...Y ya tenemos un nuevo color en nuestro poder.
Debemos tratar de rodear, en todos los pentagramas la nota RE.
👉.- ¿Dónde aparece en el pentagrama? ¡¡En la 4ª línea!!
Y pasamos a la nota MI.
👉.- Situada en el 4º espacio.
Nos toca ahora rodear la nota FA.
👉.- ¡Hala, esta está en la 5ª línea!En la última ¡Qué lejos!
Y ya sólo nos queda la nota SOL.
👉.- ¡Qué aún está más lejos! Se sale del pentagrama: está encima de la 5ª línea.
⏩Tarea para la semana:
↬Un día, leo el pentagrama. Me fijo en la ubicación de las notas. Memorizo.
↬Otro, lo toco en la guitarra, siguiendo y leyendo las notas del folio trabajado en clase.
Así hasta completar las seis notas. Sólo las que hemos estudiado.
Y yo añado: Utiliza técnicas nemotécnicas. Al darle un significado a la nota que estás estudiando, te será más fácil la fijación en la memoria, y el posterior recuerdo.
En la segunda parte de la clase hemos hecho un ejercicio para ver dónde cae el acento del acorde. Todos los asistentes, colocados en círculo, damos un paso adelante MIM; un paso hacia atrás si es LAM.
Y ya sólo nos queda coger la guitarra, y entre todos, entonar y tocar la canción.
Eso de que participemos con toda nuestra persona, con todos los sentidos está pero que muy bien.

-Margalló-

Una tarde muy entretenida, practicando con imágenes: Recorto y pego...

Una tarde de lo más entretenida, eso es lo que ha sido para mi esta tarde de viernes, con la tarea que nos pusimos en la clase del jueves sobre  manipulación de imágenes del Gimp.

Todo consistía en recortar flores, y ponerlas en un paisaje nevado, ya que esta semana la nieve ha sido la protagonista.

Hemos salido en todos los medios de comunicación, tan grande ha sido la nevada... Aunque en la ciudad sólo la hemos visto un día.😊

Creo que me ha quedado bastante decente mi trabajo de esta tarde. De todas formas ya iré contando mis aventuras, pero os animo a que sigáis nuestro blog, porque es muy interesante.

Pongo las imágenes del inicio de mi trabajo de hoy. He cogido esta foto en la que apareciesen montañas nevadas y me ha gustado la estampa. La imagen de la flor la he elegido por su color, me ha parecido muy suave y elegante... 
Pero pienso que todavía me queda mucho por practicar, no obstante creo que con perseverancia se consiguen las cosas. De modo que yo insistiré e insistiré hasta que lo logre.

-Carrasca-

Otro día de Iniciación a la Informática:

Otro nuevo lunes, otro nuevo día de clase de informática. 
Hoy creo que ha sido muy entretenida.
Resulta que, si la semana anterior, ha faltado alguna compañera o compañero, es preciso repasar un poquito para poder ir todos un poco a la par. 
De modo, que como comenté la semana anterior, el tema trabajado fue el de hacer carpetas y subcarpetas, dándoles los nombres correspondientes.
Bien, pues esta semana, hemos completado la faena, dando un paso más.

Hemos navegado también por Internet. Allí hemos buscado, en este caso, una imagen, la de plátanos. ⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨⇨
La hemos guardado en la carpeta de descargas. Para asegurarnos de no coger virus, ni nada.😎
Con el fin de, posteriormente, pegarla el pendrive y moverla a su carpeta correspondiente.

Hoy hemos utilizado el Windows-7-, que es el que tenemos en el aula.
Para aprender y así poder hacer un archivo, se ha copiado un texto y lo hemos pegado en el procesador de textos, creando el documento de Word.
Para completar la tarea de hoy, también hemos insertado la imagen. Una vez terminado el trabajo solo nos ha quedado, guardarlo en la carpeta de su nombre.
En fin, que ha resultado una clase dinámica, provechosa y entretenida.
Ahora a pensar y preparar lo que aprenderemos el lunes próximo.😄

-Carrasca-

¡Y pon música a tus días! 9º día de aprendizaje

"Cualquier edad es buena para aprender...

Y para olvidar ¡ni te cuento!" -Añade uno de los compañeros guitarristas.😅

Todo viene a cuento de los esfuerzos que realizamos para recordar conceptos, movimientos y ritmos...
La profe ha considerado que ya estábamos en el momento oportuno de iniciarnos en el mundo de la iniciación al solfeo.
Para hacerlo más asequible, lo ha dividido en dos partes:
⏩.-Iniciación Teórica.
➧ ¿Qué es un pentagrama? Es un conjunto de cinco líneas donde se escribe la música.
➧ ¿Qué es la clave? Es un signo, la llave, la contraseña que determina la nota que corresponde a cada línea y espacio.
                                                   
La tarea, pues, que debemos realizar es aprender el orden de las notas sobre las líneas y los espacios.
⏩.-Iniciación a la Lectura. Esta parte es práctica. Hay que ejercitarse en reconocer la nota, y su nombre:

Además siempre se aprenden nuevos trucos, que vamos añadiendo a nuestro bagaje de recientes conocimientos en el mundo de la guitarra: Intentar cambiar el acorde en la primera parte del ritmo; los acordes suelen coincidir con la sílaba tónica de la palabra...
Y sobre todo hay que tener organizado el cuaderno. Las canciones en un apartado, la iniciación al solfeo en otro.
Venga, a ver si el próximo martes ya somos capaces de hacer sonar las notas del pentagrama en nuestra guitarra.😀

-Margalló-

Nueva clase después de las vacaciones navideñas:

Ya hemos vuelto al taller de informática en el centro Turia, después de las vacaciones de Navidad.
Han sido largas, por eso  hemos tenido que repasar un poco lo que  habíamos trabajado el trimestre anterior. De modo que la mañana se nos ha pasado en un pispás.

El trabajo ha sido el de anclar algún programa en la barra de tareas, para así tenerlo  a punto cuando lo necesitemos.

También hemos repasado la creación de las carpetas y subcarpetas,  para así poder organizarnos nuestro equipo, con el fin de encontrar los archivos o las imágenes, con más facilidad.

Ya iré contando las cosas que vamos haciendo en este nuevo trimestre, para que podáis seguir nuestros avances en la materia.

-Carrasca-

¡Y pon música a tus días! El 8º día: la primera clase del año nuevo

Toda nueva etapa trae cambios.

¿Cuáles se han producido en nuestro taller de guitarra?

Alguna persona ha cambiado su asistencia de martes a miércoles; y dos personas nuevas han pedido incorporarse a nuestro grupo de iniciación, donde estamos los de nivel 0...😄

El sumario de la 8ª clase ha sido el siguiente:

👀.- Repasar los conceptos que ya conocíamos, para rememorar y alejar el olvido después del paréntesis vacacional.

👀.- Trabajar la escala natural. Es la que se forma, de manera espontánea, a partir de las siete notas musicales: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si. Se nombran así desde el siglo XI, cuando las denominó así Guido d'Arezzo.

Para aprenderla, hemos empezado siguiendo el orden que nos ha indicado la profesora:

✋Empezamos con la 2ª cuerda:

➥  Al aire, suena .

➥ Pisándola en el 1er traste, con el dedo índice -dedo 1-, suena .

➥ Pisándola en el 3er traste, con el dedo anular -dedo3-, suena .

✋Seguimos con la 1ª cuerda:

➦ Al aire, suena .

➦ Pisándola en el 1er traste, con el dedo índice  -dedo 1-, suena .

➦ Pisándola en el 3er traste, con el dedo anular, -dedo3-, suena .

La tarea para reforzar los contenidos: aprender a localizar la cuerda, las notas que emite según el traste. Y cuando ya lo tengas reforzado, pues ¡a hacerlo al revés!😅

-Margalló-