Las clases se van adaptando al aprendizaje de los contenidos.
La primera parte se dedica a la iniciación del solfeo, e iniciación a la lectura.
Hoy ya es la hoja 2. En los pentagramas figuran notas.
⏭Recuerda: Un pentagrama son 5 líneas y 4 espacios, donde se escribe música.
Con el rotulador que nos ha tocado en suerte, debemos rodear la nota SI. Cada persona tenemos un color diferente. La nota tiene que tener el mismo color en todos los pentagramas.
👉.- Fíjate bien en el lugar donde está colocada esta nota: ¡¡En la 3ª línea!!
Justito en el medio del pentagrama.
👉.- ¿De qué color la has coloreado?
El compañero de la izquierda, pasa al de su derecha el rotulador.
Con este nuevo color, la instrucción es: Rodea la nota DO.
👉.- ¿Cuál es es lugar en el pentagrama?: ¡¡En el 3er espacio!!
Volvemos a repetir la operación...Y ya tenemos un nuevo color en nuestro poder.
Debemos tratar de rodear, en todos los pentagramas la nota RE.
👉.- ¿Dónde aparece en el pentagrama? ¡¡En la 4ª línea!!
Y pasamos a la nota MI.
👉.- Situada en el 4º espacio.
Nos toca ahora rodear la nota FA.
👉.- ¡Hala, esta está en la 5ª línea!En la última ¡Qué lejos!
Y ya sólo nos queda la nota SOL.
👉.- ¡Qué aún está más lejos! Se sale del pentagrama: está encima de la 5ª línea.
⏩Tarea para la semana:
↬Un día, leo el pentagrama. Me fijo en la ubicación de las notas. Memorizo.
↬Otro, lo toco en la guitarra, siguiendo y leyendo las notas del folio trabajado en clase.
Así hasta completar las seis notas. Sólo las que hemos estudiado.
Y yo añado: Utiliza técnicas nemotécnicas. Al darle un significado a la nota que estás estudiando, te será más fácil la fijación en la memoria, y el posterior recuerdo.
En la segunda parte de la clase hemos hecho un ejercicio para ver dónde cae el acento del acorde. Todos los asistentes, colocados en círculo, damos un paso adelante MIM; un paso hacia atrás si es LAM.
Y ya sólo nos queda coger la guitarra, y entre todos, entonar y tocar la canción.
Eso de que participemos con toda nuestra persona, con todos los sentidos está pero que muy bien.
La primera parte se dedica a la iniciación del solfeo, e iniciación a la lectura.
Hoy ya es la hoja 2. En los pentagramas figuran notas.
⏭Recuerda: Un pentagrama son 5 líneas y 4 espacios, donde se escribe música.
Con el rotulador que nos ha tocado en suerte, debemos rodear la nota SI. Cada persona tenemos un color diferente. La nota tiene que tener el mismo color en todos los pentagramas.
👉.- Fíjate bien en el lugar donde está colocada esta nota: ¡¡En la 3ª línea!!
Justito en el medio del pentagrama.
👉.- ¿De qué color la has coloreado?
El compañero de la izquierda, pasa al de su derecha el rotulador.
Con este nuevo color, la instrucción es: Rodea la nota DO.
👉.- ¿Cuál es es lugar en el pentagrama?: ¡¡En el 3er espacio!!Volvemos a repetir la operación...Y ya tenemos un nuevo color en nuestro poder.
Debemos tratar de rodear, en todos los pentagramas la nota RE.
👉.- ¿Dónde aparece en el pentagrama? ¡¡En la 4ª línea!!
Y pasamos a la nota MI.
👉.- Situada en el 4º espacio.
Nos toca ahora rodear la nota FA.
👉.- ¡Hala, esta está en la 5ª línea!En la última ¡Qué lejos!
Y ya sólo nos queda la nota SOL.
👉.- ¡Qué aún está más lejos! Se sale del pentagrama: está encima de la 5ª línea.
⏩Tarea para la semana:
↬Un día, leo el pentagrama. Me fijo en la ubicación de las notas. Memorizo.
↬Otro, lo toco en la guitarra, siguiendo y leyendo las notas del folio trabajado en clase.
Así hasta completar las seis notas. Sólo las que hemos estudiado.
Y yo añado: Utiliza técnicas nemotécnicas. Al darle un significado a la nota que estás estudiando, te será más fácil la fijación en la memoria, y el posterior recuerdo.
En la segunda parte de la clase hemos hecho un ejercicio para ver dónde cae el acento del acorde. Todos los asistentes, colocados en círculo, damos un paso adelante MIM; un paso hacia atrás si es LAM.
Y ya sólo nos queda coger la guitarra, y entre todos, entonar y tocar la canción.
Eso de que participemos con toda nuestra persona, con todos los sentidos está pero que muy bien.
-Margalló-
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