Hoy hemos estado juntos dos grupos de aprendizaje: nosotros cuatro, los del martes y nuestros seis colegas de la mañana de los viernes.
La clase ha comenzado poniendo en común las aportaciones de las personas que acudieron a la segunda parte del Taller de Iniciación a la jota aragonesa, el pasado sábado 12 de febrero.
La primera parte tuvo lugar el sábado 29 de enero, y resultó tan interesante que se decidió proseguir con el tema.
La evaluación ha sido muy positiva y ha agradado mucho por los aprendizajes nuevos, entre otros sobre adornos más complejos; la diferenciación entre jota sencilla, jota bailable y rondaderas; por las estrategias que siguió la ponente poniendo música, las notables intervenciones de algunos de los asistentes que cantaron jotas y por las anécdotas... Están muy contentos de haber asistido porque fueron capaces de hacer el acompañamiento con la guitarra y seguir a los cantadores.
A ver si esta contribución a nuevas experiencias animan a nuestro grupo que hemos resultado más remisos a participar en estos talleres extraordinarios.
La clase ha proseguido respondiendo a esta pregunta propuesta por la profesora: "¿Qué hacemos antes de empezar a tocar la jota?"
Es decir, ¿Cuál es el proceso de introducción, de entrada de jota?
Ha sido estupendo encontrarnos y tocar todos juntos.
¡Y es que once guitarras suenan mucho mejor que las cinco que se oyen habitualmente las mañanas de los martes!
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